Riksdagskurs i att skriva lättläst

Jag uppskattade verkligen kursen.

Lärde mig en hel del trots att det bara var två timmar. Julia
Forssmed, Handläggare Kristdemokraternas riksdagskansli

Den 21 mars samlades ett 20-tal riksdagsledamöter

och tjänstemän över partigränserna för att få en snabbkurs

i att skriva lättläst av Lättläst-tjänsten vid Centrum för
lättläst.

Bakom initiativet stod riksdagsledamöterna Per Lodenius,

Centerpartiet, Emma Henriksson, Kristdemokraterna

och Elin Lundgren, Socialdemokraterna. Alla tre har tidigare

gått en kurs i att skriva lättläst svenska, och nu ville de

att fler skulle få ta del av vad de har fått lära sig.

Per inledde kursen med att säga att detta handlar om
demokrati

– att alla får tillgång till information. Det handlar därför

om alla människors tillgång till demokratin.



Under kursen fick deltagarna lära sig vad det kan innebära

att ha lässvårigheter, vad som kan göra en text svårläst

och hur man kan göra så att den blir enklare att läsa och
förstå.

De fick också jobba praktiskt med att bearbeta en faktatext

om påskharen till lättläst svenska.

Det var roligt att se deltagarnas kreativa lösningar genom

att arbeta med innehåll, språk och bilder. Det var tydligt

att frågan skapade engagemang, diskussionerna var livliga,

“Blir enkla texter verkligen helt korrekta? Synonymer bidrar

ju till nyanser och variation.” Men skratten var också många

– att skriva lätt är svårare än man tror. Även om det handlar

om en så banal sak som påskharen!



Vi på Centrum för lättläst hoppas att kursen påverkar deras

fortsatta skrivande, för vi är övertygade om att mer
demokratiska

och klokare beslut kan fattas i vår riksdag om
beslutsunderlagen

är begripliga för alla!

Ulla Bohman, chef Lättläst-tjänsten vid Centrum för
lättläst

Läsning är
inte kultur. Det är inte heller fint. Det är den viktigaste
investeringen för framtiden − både för samhället och för individen.
Ett samhälle med en stor andel svaga läsare är och förblir fattigt.
Den individ som läser illa har inte alls samma
utvecklingsmöjligheter som den som behärskar läsning. Forskning
visar att det finns ett starkt samband mellan bristande läsförmåga
och social utsatthet. Därför är det viktigt att tidigt hitta de
barn som riskerar att få lässvårigheter. I den forskningsrapport
som lämnades till regeringen häromdagen menar forskarna att
barnavårdscentraler och förskolor ska samarbeta för att tidigt
upptäcka de barn som kan komma att få svårt att läsa.

Vi på Centrum för lättläst vet att våra och andras lättlästa
texter ger många elever en möjlighet att komma in i läsandet. De
kan börja med en lugn joggingrunda istället för att direkt ge sig
ut i ett övermäktigt maratonlopp.

Men alla kommer inte att bli kvalificerade läsare − trots alla
goda samhälleliga ambitioner. Det måste också finnas alternativ för
dem som alltid kommer att ha svårt med avkodningen av de svarta
tecken som fyller boksidor och tidningsartiklar. När
lässvårigheterna exempelvis beror på en funktionsnedsättning finns
ofta en bortre gräns för vad man kan lära sig. Och många av våra
lässvaga elever kommer att växa upp till lässvaga vuxna. För dessa
medborgare är lättlästa texter en rättighet, en avgörande möjlighet
till delaktighet och självständighet.

Tom Weegar, webb-ansvarig